南安普敦大学的一项研究显示，其LifeLab计划旨在通过动手学习来改善青少年健康状况，极大地提高了年轻人对引领健康生活方式的含义的理解。
由南安普敦大学医学院和教育学院组成的团队领导的LifeLab计划旨在鼓励人们参与公共卫生信息背后的科学活动，以支持健康素养的发展以及决策技巧和青少年的发展。对自己的生活和未来的掌控感。LifeLab总部位于南安普敦大学医院(UHS)NHS基金会信托基金，是一家先进的教学实验室，致力于通过科学参与改善青少年健康。
最新研究发表在《PLOS ONE1》杂志上，由英国心脏基金会资助，发现参加LifeLab与12个月后学生健康素养的提高有关。还有证据表明，与没有参加该计划的学生相比，参与者随后对自己的生活方式做出了更为严格的判断。
健康素养可以被描述为具有使用健康和护理信息和服务并将其应用于生活方式选择的知识，技能，理解和信心。越来越多的证据表明，青春期是建立终生健康素养的关键发展阶段，提供了潜在的机会之窗，在此期间，健康素养的提高可以使长期健康受益，并为父母做准备-将良好的健康前景传递给未来的孩子。
该随机对照试验是在英格兰的38所中学中进行的，借鉴了教育，心理学和公共卫生的原则，以吸引学生学习健康素养的科学，重点是“我，我的健康和我的孩子的健康”这一信息。该计划包括一个针对教师的专业发展日，一个为13至14岁的孩子进行的两到三周的工作模块，以及一次“动手”实践健康科学日间访问，即参观一所大学教学医院的专用设施。在基线时从2929名13-14岁的青少年中收集了信息，在12个月后的随访中收集了2487名青少年的信息。
领导LifeLab计划的Kath Woods-Townsend博士说：“体验LifeLab可以改善青少年的健康素养，并在干预后12个月朝着对健康行为做出更为严格的判断的方向发展。”“通过提供与国家课程相关的机会，并满足学校的需求，我们已经表明，学生可以成功地参与健康信息背后的科学活动，并为其健康素养带来持久的利益。”
来自南安普敦大学医学研究委员会生命过程流行病学部门的首席研究员Hazel Inskip教授分享了自己的想法，他说：“人们越来越认识到健康素养在年轻人中的重要性，但很少有随机对照的研究。旨在评估与学校合作促进健康素养的干预措施的试验，这是令人兴奋的一步，表明该计划可以使青少年与科学接触，从而导致健康素养的持续变化和对自己行为的更批判性判断。 ”
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