导读 谢菲尔德大学的心理学家发现，婴儿期耳聋会影响他们早期沟通技能的发展，包括指点等非语言行为。研究人员发现，与听力正常的同龄人相比，出...
谢菲尔德大学的心理学家发现，婴儿期耳聋会影响他们早期沟通技能的发展，包括指点等非语言行为。
研究人员发现，与听力正常的同龄人相比，出生在听力正常家庭的聋哑婴儿往往较少进行预测语言发展的交流行为。
他们研究了婴儿使用五种已知可以积极预测语言发展的婴儿交流方式：展示手势、给予手势、食指指向、交流发声和词语使用。
发表在《儿科》杂志上的研究结果表明，接触声音不仅对于通过模仿学习口语很重要，而且对于听力正常的父母直观地依赖声音的非语言使用来调节早期互动的来回交流也很重要。
谢菲尔德大学的丹妮尔·马修斯博士说：“平均而言，聋哑婴儿在 25 分钟的游戏中，比同龄人少进行 5 次交流行为。虽然这看起来似乎没什么大区别，但每一次交流行为都是学习一些东西的机会。”随着孩子的成长，这些机会会在几周和几个月内不断增加。因此，找到支持互动的方法非常重要。值得庆幸的是，无论婴儿是在学习说话还是手语，还是两者兼而有之，都有很多东西可以提供帮助。”
为了支持护理人员、托儿所工作人员以及健康和社会护理人员，研究人员制作了免费的在线视频，提供由领先研究支持的信息、建议和技巧，以帮助支持家庭沟通发展。
这些视频是与国家聋哑儿童协会和伦敦城市大学合作制作的，并咨询了聋哑教师、言语和语言治疗专家以及其他与聋哑儿童家庭一起工作的研究人员和专业人士。
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