低收入儿童使用不同的大脑功能在成绩测试中取得优异成绩

一个常见的刻板印象是，由于不利的环境条件，贫穷的成长会阻碍大脑的发育。但积极的一面是，加州大学伯克利分校的新研究表明，儿童的大脑可以以不同的方式适应社会经济挑战并取得优异成绩。

这项将于今天 12 月 10 日发表在《自然通讯》杂志上的研究比较了来自不同社会经济阶层家庭的6,000 多名美国儿童的脑部扫描结果。

研究发现，与低收入同龄人相比，富裕儿童的大脑活动与衡量推理、注意力和灵活性以及其他心理功能的成就测试的高分之间存在联系。

相反，该研究发现在成绩测试中表现良好的低收入儿童的大脑活动模式不同，这表明之前的研究依赖于更富裕的参与者，并不代表所有社会经济背景的人。

“我们的结果与之前的许多研究背道而驰，因为它们表明，在成人和儿童中与强大的测试表现相关的大脑网络连接模式并不适用于贫困线以下的儿童，”研究说。资深作者 Silvia Bunge，加州大学伯克利分校神经科学教授。

“如果有的话，我们发现贫困儿童的大脑行为关系相反，尤其是那些在学校、生活环境、种族和民族方面处于最不利地位的人，”她补充道。

研究人员说，结果强调了避免对大脑发育研究采取一刀切的方法的必要性。

“许多研究表明，在贫困中长大的孩子在学业上的表现往往更差。但是，他们中的许多人的表现与收入较高的同龄人一样，甚至更好，”该研究的主要作者莫妮卡·埃尔伍德-洛 (Monica Ellwood-Lowe) 说。博士加州大学伯克利分校心理学系学生。

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