研究发现患有自闭症的年轻人需要过渡计划

高中期间的有针对性的干预有助于提高自闭症青少年向成年过渡期间的生活质量。

南昆士兰大学研究人员的一项新案例系列研究调查了澳大利亚自闭症年轻人从学校过渡到工作或接受高等教育所面临的挑战。

该研究发现，患有自闭症的年轻人发现很难获得就业、组织和管理日常生活以及协调高等教育申请和出勤所需的技能。它发现这些困难通常是由于机构内旨在支持这些年轻人进入新的成人角色的计划和系统不足造成的。

主要作者 Yosheen Pillay 博士说，以家庭为主导的社会支持、有针对性的过渡计划和对功能成果的关注都与成功参与中学后教育或就业有关。她还指出，包括技能发展在内的针对自闭症的过渡计划有助于提高自闭症年轻人放学后一年的生活质量。

该研究发现，失业和缺乏接受中学后教育与高中毕业后生活质量的恶化有关。皮莱博士说，这项研究支持了现有的研究，该研究表明，在学年中进行充分的规划可能会对晚年患有自闭症的年轻人的生活产生重大影响。

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