新的研究表明 学年中最小的孩子更有可能接受多动症治疗

诺丁汉大学专家参与的新研究表明，在一学年内比同班同学年轻的孩子更有可能接受注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 的治疗，这表明不成熟可能会影响诊断。

该研究发表在BMC Public Health上，研究了年龄与 ADHD 之间的关系，专家将苏格兰和威尔士超过 100 万儿童的健康和教育数据联系起来。

该研究由斯旺西大学和格拉斯哥大学的专家以及诺丁汉大学的同事领导。

有证据表明，在全球范围内，学龄儿童多动症的患病率约为 3% 至 5%，相当一致。然而，国际上临床诊断和治疗率存在很大差异。

以前的研究发现，学年内的年龄与多动症之间存在关联，特别是在被诊断患有多动症的儿童人数较多的国家。这项最新研究旨在研究英国的情况是否也是如此，那里的处方率相对较低。另一个重要目的是研究在开学日期上允许更大的灵活性是否可以减少这种所谓的“相对年龄效应”的影响——成年人可能会将最小的孩子与同年级的年龄最大的同龄人进行比较，并错误地将不成熟归因于更严重的困难。

苏格兰和威尔士有不同的入学截止日期(相隔六个月)和让孩子推迟学年的政策。因此，对这两个国家的比较可以进行有用的自然实验，以调查学年内年龄与多动症之间的关系，以及它是否受到阻止儿童政策的影响。

专家团队将苏格兰(2009 年至 2013 年)和威尔士(2009 年至 2016 年)的 1,063,256 名中小学生的教育和健康记录联系起来，以检查学年内年龄与治疗 ADHD 之间的关系(即，多动症药物的收据)。

总体而言，研究中 0.87% 的儿童接受了多动症治疗。研究小组发现，在威尔士，班上年纪最小的孩子更有可能被开出治疗多动症的药物。然而，这种影响在苏格兰被掩盖了，因为似乎有更大的灵活性，在学年中有注意力或行为问题的年幼儿童更有可能被推迟一年。

Kapil Sayal 是诺丁汉大学医学院儿童和青少年精神病学教授和心理健康研究所终身多动症和神经发育障碍中心，是该研究的联合资深作者。

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