【2006年高考作文题目是】2006年的高考作文题目在全国范围内有一定的统一性，但也因地区不同而略有差异。以下是对2006年全国高考作文题目的总结与分析，帮助考生和教育工作者更好地了解当年的命题趋势。
一、全国卷作文题目
全国卷（Ⅰ）：
题目： “书”
要求： 以“书”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。
分析： 这个题目看似简单，实则内涵丰富。“书”可以指实物书籍，也可以引申为知识、人生、历史等。考生需要从不同角度切入，体现对“书”的理解和感悟。
全国卷（Ⅱ）：
题目： “意气”
要求： 以“意气”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。
分析： “意气”是一个带有情感色彩的词语，常用于形容人的精神状态或性格特征。该题目鼓励学生表达对“意气”的理解，结合个人经历或历史人物进行阐述。
二、各省市自主命题作文题目（部分）
| 省市 | 作文题目 | 题目类型 |
| 北京 | “北京的符号” | 命题作文 |
| 上海 | “我想握住你的手” | 命题作文 |
| 广东 | “雕刻时光” | 命题作文 |
| 江苏 | “人与路” | 命题作文 |
| 山东 | “时间不会使记忆风化” | 命题作文 |
| 四川 | “问” | 命题作文 |
| 浙江 | “生有所息，生无所得” | 材料作文 |
三、命题特点总结
1. 注重情感与哲理结合
多数题目都具有较强的思辨性和情感色彩，如“意气”、“书”、“问”等，引导学生思考人生、社会与自我。
2. 贴近生活，易于发挥
如“北京的符号”、“我想握住你的手”等题目，贴近现实生活，便于学生结合自身经历展开写作。
3. 强调文化内涵
部分题目如“书”、“雕刻时光”等，涉及文化、历史、艺术等方面，考查学生的文化底蕴与语言表达能力。
四、写作建议
- 明确立意：选择一个明确的主题方向，避免泛泛而谈。
- 结构清晰：开头点题，中间展开，结尾升华。
- 语言生动：多用修辞手法，增强文章的表现力。
- 联系实际：适当引用名人名言、历史事件或个人经历，提升文章深度。
五、结语
2006年的高考作文题目整体上体现出对考生综合素养的要求，既考察了学生的写作能力，也关注其思想深度与文化积累。无论是全国卷还是地方卷，都为考生提供了广阔的发挥空间，同时也对教师的作文教学提出了更高的要求。
通过回顾这些题目，我们不仅能够了解当年的考试趋势，也能为未来的写作提供有益的参考。