【近十年中国影响比较大的教育家有谁世界呢】在过去的十年中，中国的教育领域涌现出一批具有深远影响力的教育家。他们不仅在教学实践、教育理念和政策推动方面作出了重要贡献，还在国内外产生了广泛的影响。这些教育家通过创新的教育模式、教育改革探索以及对教育公平的关注，为中国教育的发展注入了新的活力。
以下是对近十年中国影响较大的教育家的总结与分析：
一、
近年来，随着国家对教育质量的重视不断提升，许多教育家在不同领域发挥了关键作用。从基础教育到高等教育，从农村教育到城市教育，他们的思想和实践不断推动着中国教育体系的变革。这些教育家有的深耕一线教学，有的参与政策制定，还有的致力于教育技术的推广与应用。
他们的共同点在于：关注学生的全面发展、倡导素质教育、推动教育公平，并在国际舞台上展示中国教育的成果与经验。他们在各自的专业领域内取得了显著成就，也赢得了社会的广泛认可。
二、表格：近十年中国影响比较大的教育家
| 序号 | 姓名 | 职业/身份 | 主要贡献与影响 |
| 1 | 朱永新 | 教育学者、全国政协常委 | 提出“新教育实验”，倡导阅读与终身学习；推动教师专业发展；积极参与教育政策研究。 |
| 2 | 李吉林 | 小学语文教师、教育家 | 创立“情境教育”理论，强调情感与认知的结合；影响全国小学语文教学改革。 |
| 3 | 魏书生 | 中学语文教师 | 推行“民主与科学管理”教学法，注重学生自主学习能力培养；在全国范围内广受推崇。 |
| 4 | 顾明远 | 教育学家、北京师范大学教授 | 参与多项国家教育政策制定，强调教育公平与质量并重；被誉为“中国教育改革的先驱”。 |
| 5 | 陶西平 | 教育专家 | 长期从事教育研究与管理，推动义务教育均衡发展；关注特殊教育与教育国际化。 |
| 6 | 梁晓声 | 文学家、教育评论家 | 通过文学作品和社会评论关注教育问题，倡导教育应服务于人的全面发展。 |
| 7 | 王殿军 | 北京大学附属中学校长 | 推动中学课程改革与拔尖创新人才培养；倡导“全人教育”理念。 |
| 8 | 张华 | 教育学者 | 关注课程改革与核心素养，提倡以学生为中心的教学设计；在学术界具有较高影响力。 |
| 9 | 郭思乐 | 教育学者 | 提出“生本教育”理念，主张以学生为主体进行教学改革，影响广泛。 |
| 10 | 李镇西 | 中学语文教师 | 注重师生关系与人格教育，著有《爱心与教育》等多部教育类畅销书，深受教师群体喜爱。 |
三、结语
近十年来，中国教育家们在各自的岗位上不断探索与实践，为教育事业的发展提供了丰富的理论支持和实践经验。他们不仅在国内产生了深远影响，也在国际教育舞台上展现了中国教育的智慧与力量。未来，随着教育改革的不断深入，这些教育家的思想和实践将继续引领中国教育走向更加公平、优质和多样化的方向。