“不陵节而施之谓孙”出自《礼记·学记》，这句话的意思是：在教育过程中，不要超越学生的接受能力去强行灌输知识，而是要按照学生的能力和认知水平逐步进行教学。这里的“陵”意为超越或侵犯，“节”指阶段或限度，“孙”通“逊”，表示谦逊、循序渐进。
这一思想强调了因材施教的重要性，主张根据学生的实际情况安排教学进度。它反映了中国古代教育智慧中对个体差异的尊重以及对学习规律的深刻理解。在实际应用中，教师需要深入了解每个学生的个性特点、知识基础和发展潜力，在此基础上制定适合他们的学习计划。同时，这也提醒我们，在面对复杂多变的学习任务时，不能急于求成，而应耐心等待时机成熟后再加以引导，这样才能达到事半功倍的效果。
总之，“不陵节而施之谓孙”不仅是一种教学方法论，更蕴含着深厚的人文关怀，对于现代教育同样具有重要的指导意义。
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