【高中赤壁赋原文及翻译】《赤壁赋》是北宋文学家苏轼在被贬黄州期间所作的一篇散文，全文以游江夜景为背景，抒发了作者对人生、宇宙的深刻思考。该文语言优美，意境深远，是高中语文教材中的经典篇目之一。
一、
《赤壁赋》分为前后两篇，本文主要选取《前赤壁赋》进行讲解。文章通过描写月夜泛舟赤壁的情景，表达了作者面对自然壮丽景色时的豁达情怀，同时也反映了他对人生短暂、世事无常的感慨。文中借景抒情，寓理于景，体现了苏轼“达观”与“超然”的思想。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 | 壬戌年的秋天，七月十六日，我与客人乘船在赤壁下游览。 |
| 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 | 清风缓缓吹来，水面平静无浪。举起酒杯邀请客人，吟诵《明月》诗，歌唱《窈窕》篇章。 |
| 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 | 不久，月亮从东山升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。 |
| 白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 | 白茫茫的雾气弥漫江面，水光与天际相连。任凭小船漂荡，仿佛置身于浩渺无边的天地之间。 |
| 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 | 江水浩荡，好像驾着风在空中飞行，不知道停在哪里；轻盈飘逸，仿佛超脱尘世，羽化升仙。 |
| 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。 | 于是我们喝得非常高兴，敲着船舷唱起歌来。 |
| 歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” | 歌词说：“用桂木做的船桨，用兰木做的船桨，划破清澈的水面，追逐流动的月光。我的心情悠远，遥望美人却在天边。” |
| 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 | 有位客人吹奏洞箫，随着歌声应和。箫声呜咽，如同哀怨、思念、哭泣、倾诉，余音绵长，如丝不断。 |
| 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 | 使深谷中的蛟龙起舞，让孤舟上的寡妇落泪。 |
| 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？” | 我神色变得严肃，整理衣襟端正地坐着，问客人：“为什么会这样呢？” |
| 客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？” | 客人说：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹操的诗句吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山河环绕，一片苍翠，这不就是曹操被周瑜所困的地方吗？” |
| 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ | 当他攻占荆州，占领江陵，顺江而下东进时，战船千里相连，旗帜遮天蔽日，面对大江饮酒，横握长矛赋诗，本来是一代英雄，如今又在哪里呢？ |
| 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 | 况且我和你在江边打鱼砍柴，与鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶小舟，举起葫芦酒杯互相劝饮。 |
| 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 | 把自己比作蜉蝣寄居天地之间，渺小如沧海中的一粒米。哀叹人生的短暂，羡慕长江的永恒。 |
| 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 | 想要携着仙人遨游，抱着明月长久相伴。但知道这是不可能实现的，只能把这种想法寄托在悲凉的风中。 |
三、结语
《赤壁赋》不仅是一篇优美的散文，更是一篇蕴含哲理的抒情之作。它展现了苏轼面对人生起伏时的豁达胸怀，也表达了他对自然、历史与生命的深刻感悟。通过学习这篇课文，可以帮助学生更好地理解古典文学的魅力，并培养他们对人生、自然和社会的思考能力。