【什么是微格教学】微格教学是一种以实践为导向的教学方法，旨在通过简短、聚焦的课堂模拟活动，帮助教师提升教学技能。它通常由教学设计、课堂教学、反馈评价三个环节组成，具有目标明确、操作性强、反馈及时等特点。
以下是关于“什么是微格教学”的总结与表格形式的详细说明：
一、
微格教学（Microteaching）是一种基于现代教育理念的教学训练方法，最初由美国斯坦福大学在1960年代提出。其核心在于通过“微型课堂”来锻炼教师的教学能力，尤其是教学技能的系统化训练。
在微格教学中，教师或师范生会在短时间内（一般为5-10分钟）进行一次教学演示，随后由同伴或指导教师进行点评和反馈。这种模式有助于教师快速发现自身教学中的问题，并针对性地改进。
微格教学强调“小而精”，即在有限的时间内集中训练某一项教学技能，如导入技巧、提问技巧、讲解技巧等。这种方式不仅提高了教学效率，也增强了教师的实际操作能力。
此外，微格教学还注重教学反思，鼓励参与者在课后进行自我评估和讨论，从而形成持续改进的良性循环。
二、微格教学简介表
| 项目 | 内容 |
| 定义 | 微格教学是通过短时间、高密度的教学演练，帮助教师提升教学技能的一种教学训练方式。 |
| 起源 | 起源于20世纪60年代，由美国斯坦福大学提出。 |
| 特点 | 目标明确、操作性强、反馈及时、聚焦单一技能。 |
| 时间长度 | 一般为5-10分钟，适合短期训练。 |
| 主要环节 | 教学设计 → 课堂教学 → 反馈评价 |
| 适用对象 | 师范生、新教师、在职教师等需要提升教学技能的人群。 |
| 训练内容 | 包括导入技巧、讲解技巧、提问技巧、板书设计、课堂管理等。 |
| 优点 | 提高教学效率、增强实践能力、促进教学反思、便于即时反馈。 |
| 缺点 | 时间限制可能影响教学完整性，对复杂教学内容适应性较弱。 |
| 应用领域 | 教师培训、教学研究、教育技术开发等。 |
通过以上内容可以看出，微格教学是一种高效、实用的教学训练方法，能够帮助教师在短时间内掌握和提升关键教学技能。无论是教学新手还是经验丰富的教师，都可以从中受益。