【五年级下册古诗】在小学五年级的语文学习中，古诗是重要的组成部分。通过学习古诗，学生不仅能提高语言表达能力，还能了解古代文化、感受诗人的情感与思想。以下是五年级下册所学古诗的总结，包括每首诗的作者、内容简要以及主要情感或主题。
一、古诗总结
| 序号 | 诗名 | 作者 | 内容简要 | 主要情感/主题 |
| 1 | 《四时田园杂兴》 | 范成大 | 描写农村四季的劳动景象，表现农民的勤劳和生活的艰辛。 | 热爱生活、尊重劳动 |
| 2 | 《稚子弄冰》 | 杨万里 | 写小孩玩冰的情景，充满童趣和天真无邪的快乐。 | 童年乐趣、自然之美 |
| 3 | 《村晚》 | 雷震 | 描绘乡村傍晚的宁静景色，表现对自然风光的喜爱。 | 自然美景、悠闲心境 |
| 4 | 《游子吟》 | 孟郊 | 表达母亲对远行儿子的牵挂与深情。 | 母爱伟大、亲情深厚 |
| 5 | 《山居秋暝》 | 王维 | 描写秋日山林的清幽景色，表现诗人对隐居生活的向往。 | 自然之美、淡泊名利 |
| 6 | 《送元二使安西》 | 王维 | 表达送别朋友时的依依惜别之情。 | 友谊深厚、离别伤感 |
| 7 | 《晓出净慈寺送林子方》 | 杨万里 | 描写西湖夏日的美景，抒发对友人的不舍之情。 | 美景如画、友情珍贵 |
| 8 | 《题西林壁》 | 苏轼 | 通过描写庐山景色，表达对事物多角度观察的重要性。 | 哲理思考、认识世界 |
二、学习建议
1. 朗读背诵：通过反复朗读和背诵，增强语感，理解诗意。
2. 结合背景：了解诗人的生平及创作背景，有助于深入理解诗歌内涵。
3. 联系生活：将诗中的意境与现实生活相联系，增强感受力。
4. 写作练习：尝试模仿古诗风格进行创作，提升文学素养。
通过学习这些古诗，孩子们不仅能够积累语言知识，还能在潜移默化中受到传统文化的熏陶，培养审美情趣和人文情怀。希望同学们在今后的学习中，继续保持对古诗的兴趣和热爱。